Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), Συντονιστής του ευρωπαϊκού έργου REC: «Inclusive Schools for Roma», καλεί σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (20 σχολεία και 10 αναπληρωματικά) να εκδηλώσουν ενδιαφέρον προκειμένου να συμμετάσχουν στη φάση εφαρμογής που πρόκειται να υλοποιηθεί από τον Σεπτέμβριο του 2021 μέχρι τον Μάϊο του 2022.

Οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων οι οποίοι επιθυμούν να συμμετάσχουν, με τη σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή/Διευθύντριας, μπορούν να υποβάλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του Ι.Ε.Π. https://iep.edu.gr/services/is4roma/login.php . Η είσοδος των σχολείων γίνεται με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Ημερομηνία έναρξης υποβολής αιτήσεων είναι η 24-2-2021 και ώρα 14:00 και καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης αιτήσεων είναι η 11-3-2021 και ώρα 14:00

«Διαμαρτυρία για τη διά ζώσης εκπαιδευτική λειτουργία των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων σε περιοχές πολύ αυξημένου κινδύνου – Κήρυξη Απεργίας» Πηγή: www.especial.gr

Έκκληση για βοήθεια από το Παιδικό Χωριό SOS στο Φίλυρο Θεσσαλονίκης.

‘Αγαπητές Φίλες και Φίλοι, μέλη και συμπαραστάτες του Ελληνικού Παιδικού Χωριού Τον Ιανουάριο του 2020 το Σωματείο μας συμπλήρωσε 32 χρόνια συνεχούς προσφοράς στον τομέα της Παιδικής Προστασίας, μια πορεία δύσκολη και επίπονη, κατά την διάρκεια της οποίας πολλές φορές αντιμετωπίσαμε δυσκολίες και προβλήματα που στην αρχή φαίνονταν μεγάλα και ανυπέρβλητα, όμως όλοι μαζί καταφέραμε να τα προσπεράσουμε και να τα επιλύσουμε. Μπορεί να βραχήκαμε αλλά καταφέραμε να περάσουμε απέναντι και να βγούμε στην ακτή. Όλη αυτή η πορεία είχε ένα και μοναδικό αποδέκτη ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ, τα 200 και πλέον παιδιά που είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε, να φροντίσουμε και να μεγαλώσουμε. Και τώρα να καμαρώνουμε για την πορεία τους. Κάθε μέρα αποτέλεσε μια διαφορετική και δημιουργική μέρα, ένα ταξίδι συναισθημάτων και ψυχικής ανάτασης. Σε αυτό το ταξίδι υπήρξαμε όλοι συνοδοιπόροι, μέλη, φίλοι του σωματείου , ανώνυμοι και επώνυμοι, εταιρείες, και επιχειρήσεις που στάθηκαν στο πλάι μας και θέλησαν να κάνουν αυτό το ταξίδι μαζί μας. Από τον Μάρτιο του 2020 λόγω της ενδημούσης πανδημίας, τον περιορισμό των μετακινήσεων, της απαγόρευσης διενέργειας εκδηλώσεων, των αυστηρών υγειονομικών πρωτοκόλλων που επιβάλλεται να τηρούμε στο Σωματείο μας (περιορισμός επισκέψεων, αναστολή λειτουργίας της εκκλησίας μας κλπ) και της γενικής οικονομικής κατάστασης που αντιμετωπίζει η Ελληνική Κοινωνία εξαιτίας της πανδημίας, βιώνουμε την πρωτόγνωρη μείωση σε ποσοστό 70%-80%, τόσο των χρηματικών δωρεών και των χορηγιών, όσο και των προσφορών σε τρόφιμα και προϊόντα, καθώς και την μείωση της ετήσιας κρατικής επιχορήγησης που λαμβάνει το Σωματείο μας περίπου 80% σε σχέση με τα προηγούμενα έτη. Δυστυχώς τις τελευταίες μέρες φτάσαμε στο οριακό σημείο να μην έχουμε την δυνατότητα να καλύψουμε με θέρμανση και τα 8 σπίτια μας στα οποία διαμένουν τα 38 ανήλικα παιδιά που αυτήν την χρονική στιγμή φιλοξενούμε. Αντιμετωπίζουμε έλλειψη σε βασικά είδη διατροφής και προϊόντα απαραίτητα για την καθημερινότητα των παιδιών μας. Λόγω έλλειψης ρευστότητας τους τελευταίους μήνες, το Σωματείο αδυνατεί να είναι συνεπές στις οικονομικές του υποχρεώσεις απέναντι στο Ελληνικό Δημόσιο και στο πολύτιμο ανθρώπινο δυναμικό του (υπαλλήλους και συνεργάτες του), οι οποίοι κατανοώντας το τεράστιο μέγεθος του οικονομικού προβλήματος που αντιμετωπίζει το Σωματείο μας, με αξιοθαύμαστη υπομονή συνεχίζουν να προσφέρουν τις πολύτιμες υπηρεσίες τους στα παιδιά μας, παραμερίζοντας την αβεβαιότητα της καταβολής των μισθών τους. Όπως γνωρίζετε το Σωματείο μας, φιλοξενεί τον μεγαλύτερο αριθμό ανηλίκων παιδιών στην Περιφερειακή Ενότητα Θεσσαλονίκης και στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας. Με μοναδικό γνώμονα το συμφέρον των παιδιών που φιλοξενούμε και την αξιοπρεπή διαβίωση τους στο Ελληνικό Παιδικό Χωριό, τα Μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου με αίσθημα ευθύνης, για πρώτη φορά στα 32 χρόνια ζωής του Σωματείου μας βρίσκεται στην άκρως δυσχερή θέση να απευθύνει ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ. Με πόνο ψυχής, το Σωματείο μας ανακοινώνει ότι υπ’ αυτές τις συνθήκες έφτασε στο έσχατο σημείο να απειλείται άμεσα η συνέχιση της λειτουργίας του με κίνδυνο την επ’ αόριστον αναστολή των υπηρεσιών του. Φίλες και Φίλοι, καινούργιοι και παλιοί, μέλη και συμπαραστάτες μας, ζητάμε την υποστήριξη και την βοήθεια σας, στην πιο δύσκολη οικονομική κρίση που βιώνει το Σωματείο μας. ΑΣ ΣΤΑΘΟΥΜΕ ΔΙΠΛΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ….ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΟΥΜΕ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ….ΓΙΑΤΙ ΑΝ ΓΛΥΤΩΣΕΙ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΛΠΙΔΑ.

ΤΗΛ. 2310-233033 2310-678460 Email: ellinikopaidikoxorio@gmail.com ΛΟΓ.ΤΡΑΠ. ΕΘΝΙΚΗ: GR1501102120000021229604190 ΠΕΙΡΑΙΩΣ: GR78 0172 2380 0052 3800 3332 696 EUROBANK: GR7802602320000520100436403 ALPHA BANK: GR8101407010701002101162926

Κείμενο των εργαζομένων Ειδικών Σχολείων Θεσσαλονίκης για τη λειτουργία εν μέσω της πανδημίας

26/11/2020

ΑΜΕΣΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, οι Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής παραμένουν ανοιχτές σε αντίθεση με την υπόλοιπη πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μάλιστα, αυτό λαμβάνει χώρα πανελλαδικά, την ίδια στιγμή που δεν έχουν όλοι οι νομοί της χώρας το ίδιο επιδημιολογικό φορτίο, την ίδια διασπορά του ιού στην κοινότητα και την ίδια πίεση στα νοσοκομεία και τις δομές πρωτοβάθμιας υγείας.

Εμείς, οι εργαζόμενοι/ες στις ΣΜΕΑΕ του νομού Θεσσαλονίκης (δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων, λογοθεραπευτές, σχολικοί νοσηλευτές, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, εργοθεραπευτές, φυσιοθεραπευτές, ειδικό βοηθητικό προσωπικό, καθαριστές/ τριες) καλούμαστε να συνεχίσουμε την εργασία μας κανονικά και να στηρίξουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα παιδιά αλλά και τις οικογένειές τους εν μέσω αυστηρού lockdown, ενώ τα κρούσματα πολλαπλασιάζονται καθημερινά. Καθημερινά είμαστε εκτεθειμένοι, τόσο οι μαθητές/ τριες όσο και οι εργαζόμενοι/ες, στον κίνδυνο να προσβληθούμε, να νοσήσουμε και να μεταδώσουμε τον ιό στους οικείους μας και σε όλη την υπόλοιπη κοινωνία. Και με ένα σύστημα υγείας που αυτή τη στιγμή, στη Βόρεια Ελλάδα, αδυνατεί να μας περιθάλψει.

Στο λειτουργικό κομμάτι του σχολείου, σε πολλά ειδικά σχολεία, αδυνατούμε να καλύψουμε τις εκπαιδευτικές ώρες των μαθητών μας καθώς μεγάλο μέρος των συναδέλφων/ισσων βρίσκεται σε άδεια ειδικού σκοπού. Οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και το Υπουργείο Παιδείας, όχι μόνο επιλέγουν να μη δημοσιοποιούν τα επίσημα στοιχεία (κλειστά ειδικά σχολεία λόγω κρουσμάτων, υποστελέχωση δομών λόγω αδειών), αντιθέτως αποφασίζουν τη μεταφορά εργαζόμενων ειδικής αγωγής από τα γενικά σχολεία στα ειδικά. Αναρωτιόμαστε εύλογα, πάνω σε ποια παιδαγωγικά κριτήρια στηρίζεται αυτή η απόφαση και τι θα γίνει με την υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά σχολεία.

 Μέχρι σήμερα η εκπαιδευτική κοινότητα (ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΠΟΣΕΕΠΕΑ, τοπικοί συνδικαλιστικοί σύλλογοι, δίκτυα και παρατάξεις εκπαιδευτικών κ.α.) έχει ορθώς, κατά τη γνώμη μας, τη θέση ότι η δια ζώσης εκπαίδευση είναι αναντικατάστατη. Ότι η τηλεκπαίδευση έχει πολλά μειονεκτήματα π.χ. ένα μειονέκτημα είναι ότι δημιουργεί μαθητές πολλών ταχυτήτων ανάλογα με την πρόσβαση αλλά και την κουλτούρα χρήσης των τεχνολογικών μέσων. Ορθώς η εκπαιδευτική κοινότητα ζητά να είναι τα σχολεία ανοιχτά, με αυξημένα μέτρα προστασίας για το προσωπικό και τους μαθητές. Μερικά από τα μέτρα που έχει προτείνει είναι:

–          Η μείωση των μαθητών ανά τμήμα.

–          Τακτικά tests (ανά εβδομάδα ή και σε μικρότερο χρονικό διάστημα) για τον εντοπισμό και την ιχνηλάτηση κρουσμάτων (σχετική εξαγγελία έχει γίνει από την Υφυπουργό Εργασίας Δόμνα Μιχαηλίδου στην τηλεοπτική εκπομπή “Alpha παντού” στις 16/11/2020- link: https://youtu.be/mUaiL5wS5wY?t=3480). Μέχρι σήμερα, αυτό δεν έχει λάβει χώρα στις ΣΜΕΑΕ.

–          Προσλήψεις προσωπικού – ενισχυμένη  καθαριότητα.

–          Μεταφορά μαθητών με περισσότερα λεωφορεία/ταξί για να υπάρχει αποσυμφόρηση.

Αυτά τα μέτρα είναι πολύ σωστά και πρέπει να λάβουν χώρα όταν ανοίξουν σταδιακά τα σχολεία της χώρας αλλά

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΛΕΣ ΟΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΙΔΙΕΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ.

Σε αντίθεση με τη διάκριση Ειδικό-Γενικό Σχολείο που αναπαράγεται ξανά από την Πολιτεία και δεν θέλουμε να τη σχολιάσουμε εδώ αναλυτικά, ζητάμε:

–          Στις περιοχές με αυξημένο επιδημιολογικό φορτίο, μεγάλη διασπορά του ιού στην κοινότητα και μεγάλη πίεση στις μονάδες νοσηλείας (νομός Θεσσαλονίκης, νομοί Β.Ελλάδας) τα σχολεία (γενικά και ειδικά) να παραμείνουν ΚΛΕΙΣΤΑ μέχρι να μειωθούν τα κρούσματα και να αποφορτιστεί το τοπικό σύστημα υγείας. Σήμερα, στις ΣΜΕΑΕ της Θεσσαλονίκης, υπάρχουν κρούσματα ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ και ούτε τα τακτικά tests (π.χ. ανά δύο μέρες) δεν μπορούν να αποτρέψουν αυτήν την κατάσταση.

–          Στις περιοχές με μειωμένο/ελεγχόμενο επιδημιολογικό φορτίο, με μικρότερη διασπορά του ιού στην κοινότητα και με μικρότερη πίεση στις μονάδες νοσηλείας, τα σχολεία (γενικά και ειδικά) μπορούν να ανοίξουν σταδιακά αν εφαρμοστούν τα αυξημένα μέτρα ασφάλειας. 

ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ, ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΣΜΕΑΕ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΖΗΤΑΜΕ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ, ΟΧΙ ΑΥΡΙΟ.

ΖΗΤΑΜΕ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΠΛΗΤΤΟΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ.

ΖΗΤΑΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ, ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΜΕΤΡΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΟΥΝ ΠΑΛΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ. 

Υπογράφουν:

  1.  Κωνσταντίνος Ιωάννου, δάσκαλος στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  2.  Κατερίνα Παντελίδου, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  3.  Ελεονώρα Βεργιώτη, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  4. Γκιόκα Βασιλική, φυσικοθεραπεύτρια στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  5. Φωτεινή Παπαγερίδου, κοινωνική λειτουργός στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  6. Αντωνία Βήττα, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  7. Βασιλεία Σταμούλη, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  8. Κιοσκερίδου Κατερίνα, Σχολική Νοσηλεύτρια στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  9. Άντα Σπανού, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  10.  Μάνου Κωνσταντίνα, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  11. Ρούμεν Παρασκευή, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  12. Βραγγάλα Σταυρούλα, εργοθεραπεύτρια 5ο Ειδικό Δημοτικό και Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
  13. Μίλεα Μαρία Ανθή, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  14. Γεωργία Αβράμη, Λογοθεραπεύτρια στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  15. Κωνσταντίνα Σαρίδου, Ειδικό Βοηθητικό προσωπικό στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  16. Καϊδαντζή Έλλη, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  17. Κράνης Πασχάλης, δάσκαλος στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  18. Ευαγγελία Μαρκοπούλου, Λογοθεραπεύτρια στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  19. Καμπάνη Ευαγγελία,  δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου 
  20. Θεοδώρα Τόλη, σχολική νοσηλεύτρια στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  21. Καραπανταζή Αντωνία, εικαστικός στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  22. Παπαγιαννοπούλου Βασιλική, δασκάλα στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο           Θεσσαλονίκης
  23. Νίκη Αναστασιάδου, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  24. Καρασαββιδου Θεοπιστη, μουσικός στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης 
  25. Βαγγελά Ευφροσύνη, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου (προσωρινή τοποθέτηση από το 7ο Δ.Σ Ευόσμου).
  26. Χατζηαναγνώστου Κώστας, Γυμναστής ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α.
  27. Αργυροπουλου Αικατερίνη , Γεωπόνος, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α.
  28. Μισίδης Απόστολος, δάσκαλος  στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  29. Γιάννης Κουλάκης, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  30. Γουλιαρμου Βέρα, δασκάλα στο Ειδικό Σχολείο Πεύκων (Ι.Ν.Α.Α)
  31. Αθανασία Τριανταφυλλίδου, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου (προσωρινή τοποθέτηση από το 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου) 
  32. Αλεξιάδου Όλγα, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  33. Τακοπουλου Σοφία, νηπιαγωγός στο 5ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης στην Ευκαρπία
  34. Κουκουρίκος Παναγιώτης, δάσκαλος στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  35. Βόλνα Δάφνη, Λογοπεδικός ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.ΛΙΝ.Α.Α.
  36. Παπαστεργίου Γεώργιος, Πληροφορικής ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α.                          
  37. Σκρέτα Ελένη, Φιλόλογος ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α
  38. Γιαννιτσοπούλου Διαμαντούλα, Τεχνολόγος Γεωπόνος Φ.Π. ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α
  39. Μπούφκας Σταύρος, Λογοπεδικός, Ειδικό Σχολείο Λαγκαδά  (Λοφίσκου)
  40. Πάκα Μαρία, δασκάλα στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πεύκων (ΙΝΑΑ) 
  41. Δημήτριος Μπάμος, εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πεύκων (ΙΝΑΑ)
  42. Μπέτας Στέργιος  Κ.Φ.Α. 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης 
  43. Καρβουνίδου Μαρία, Πληροφορικός 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  44. Πάγκαλος Γεώργιος εκπαιδευτικός στο 13ο Ειδικό Σχολείο Κορδελιού
  45. Μαυράκη Δήμητρα, Φιλόλογος ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α
  46. Χρυσούλα Τατσίδου, Εκπαιδευτικός Γεωπονίας Τροφίμων και Περιβάλλοντος, Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Παύλου Μελά
  47. Αγγελική Φυντάνη, δασκάλα στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πεύκων (ΙΝΑΑ).       
  48. Παπαϊωάννου Γεωργία, Τεχνολογος Τροφίμων, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. ΙΝ.Α.Α
  49. Θάλεια Τζιρτζίρα, Φυσικοθεραπεύτρια, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Α.Α
  50. Ζιώγα Γεωργία , Ψυχολόγος, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. ΙΝ..Α.Α         
  51. Σεβαστή-Μαρία Δάδη, Εκπαιδευτικός Μουσικής,  Ειδικό Δημοτικό Σχολείο ΙΝΑΑ
  52. Θεοδώρα Ξανθοπούλου, δασκάλα στο ειδικό Δημοτικό Αγίου Αθανασίου (προσωρινή τοποθέτηση απο το 1ο δημοτικο Νέας Μαγνησίας) 
  53. Γκαρανη Στελλα, εκπαιδευτικός στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.Παυλου Μελα
  54. Πολίτης Νικόλαος, Σχολικός Νοσηλευτής Ειδικό Σχολείο Πεύκων (ΙΝΑΑ)
  55. Γκόκα Ιωάννα, Ε.Β.Π.  Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παύλου Μελά
  56. ΤΣΙΤΑΚΗ ΖΩΗ  Ε.Β.Π   Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παύλου Μελά
  57. Γεωργία Παπατσιακμάκη Κωφίδου, εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής, 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  58. Μπακλαγής Ταξιάρχης, εκπαιδευτικός Ειδικό Δημοτικό Ιν. Α. Α. 
  59. Ζαχίλα Αθανασία, δασκάλα στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο ΙΝΑΑ (ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΗΚΑ ΠΡΟΣΩΡΙΝΑ ΑΠΟ 18ο Δ.Σ.Σταυρούπολης)
  60. Τζιώνα Ευμορφία Ε.Β.Π. Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παύλου Μελά
  61. Πλιάσσα Αποστολία, ΠΕ88.03 Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παύλου Μελά
  62. Μαυρίδου Ελένη, κοινωνική λειτουργός στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  63. Αναστασίου Αικατερίνη, ΠΕ78 Κοινωνικών Επιστημών Ε. Ε. Ε. Ε. Κ. Παυλου Μελα
  64. Γεωργία Βαρνά, Ε.Β.Π., Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παύλου Μελά
  65. Σιβρή Ιωάννα, εκπαιδευτικός ΠΕ08, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Παύλου Μελά
  66. Τσίλικα Παρασκευή, Ε.Β.Π,  3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  67. Διαμαντοπούλου Εριφύλη, ΠΕ 25, Σχολική Νοσηλεύτρια 2ο Ειδικό Δημοτικό Θεσ/νίκης
  68. Θηλυκού Κατερίνα, Φυσικοθεραπεύτρια, Ειδικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
  69. Μαρία Σκαρλάτου, εκπαιδευτικός ΠΕ02.50, ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά.
  70. Κωνσταντινίδου Έλσα ΠΕ25 Σχολική νοσηλεύτρια Εεεεκ Παύλου Μελά
  71. Σπυριδοπούλου Γενοβέφα, Εβπ, 13ο ΕΔΣ Θεσσαλονίκης
  72. Γιαβασογλου Κυριακή, ΕΒΠ, ΕΕΕΕΚ Κορδελιού
  73. Τζαγκαράκης Αντώνης, ΠΕ 82, ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά 
  74. Μαυρομιχάλη Ζωή , Ε.Β.Π, 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  75. Μπατσίλα Αικατερίνη ,Π.Ε 11, 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  76. Αλαγκιοζίδης Ραφαήλ Γεώργιος, δάσκαλος προσωρινά τοποθετημένος στο 3ο ειδικό Θεσσαλονίκης (από το 25ο δ.σ. Ευόσμου)
  77. Βουλγαράκη Μαρία, Δασκάλα στο τμήμα ένταξης στο 18ο Δ.Σ, Σταυρούπολης (προσωρινά τοποθετημένη στο ΙΝΑΑ Πεύκων)
  78. Παπαδημητρίου Γεωργία, εικαστικός, ΕΕΕΕΚ Κορδελιού & ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ ΙΝ.Ν.Α.
  79. Σαρηκυριακίδου Ελισάβετ, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό σχολείο Ευόσμου (προσωρινή τοποθέτηση από το 4ο δημοτικό σχολείο Ευόσμου)
  80. Κομνηνού Μαρία, Ψυχολόγος στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.
  81. Μαχαίρα Σοφία, ΠΕ23 ΕΝΕΕΓΥΛ ΙΝΑΑ
  82. Ορφανίδου Πηνελόπη, ΠΕ 25, Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κορδελιού
  83. Μυστιλιαδου Αθηνα, εκπαιδευτικος Προσαρμοσμενης Φυσικης Αγωγης, Ε.Ε.Ε.ΕΚ Παυλου Μελα
  84. Καπετανίδου Αναστασία, ΠΕ11.01, ΕΕΕΕΚ Παύλου Μελά & ΕΕΕΕΚ Κορδελιού.
  85. Σκεύα Νίκη , ΠΕ11.01 εκπαιδευτικός Ειδικής- Φυσικής Αγωγής , 1ο ειδικό Δημοτικό σχολείο Αν. Θεσ/νικης
  86. Τσακίρη Χαρίκλεια, ΠΕ29 Εργοθεραπεύτρια, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Ι.Ν.Α.Α.
  87. Καλούδη Δέσποινα, ΠΕ 25 Σχολική Νοσηλεύτρια, 2ο Ειδικό Δημοτικό Θεσ/νίκης
  88. Χα’ι’νοπούλου Μαρία, δασκάλα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
  89. Βουτσινά Γεωργία-Ελένη, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, ΙΝΑΑ.
  90. Αδαμίδου Χριστίνα ΠΕ 21 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ Ανατ.Θεσ/νίκης
  91. Γεροφωτη Αικατερινη ΠΕ79. 01 Μουσικοπαιδαγωγός Ειδικής Αγωγής, 2ο Ειδικό Δ. Σ. Θεσσαλονίκης
  92. Τεκτονίδου Αναστασία ΠΕ 25 Σχολική Νοσηλεύτρια, 1ο Ειδικό δημοτικό Θεσ/νίκη (απόσπαση)
  93. Καραμανάκη Μαργαρίτα, ΠΕ30 Κοινωνική Λειτουργός, 2ο Ειδικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης  
  94. Λιολιου Αγγελική, ΠΕ30 Κοινωνική Λειτουργός, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κορδελιού
  95. Νάπα Ελένη, ΠΕ71 Ειδική Παιδαγωγός, 13ο Δ.Σ. Θεσσαλονίκης
  96. Σοφια Κλεφτουρη ΠΕ02.50 Φιλολογος ΕΑΕ ,ΕΕΕΕΚ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ
  97. Ευθυμιάδου Ελεονόρα, ΠΕ71 Ειδική Παιδαγωγός, 8ο Δ.Σ Σταυρούπολης (προσωρινά τοποθετημένη στο ΙΝΑΑ Πεύκων)
  98. Σαρακατσιάνου Παναγιώτα, Ειδικό Βοηθητικό προσωπικό, ΕΝΕΕΓΥΛ ΙΝΑΑ. 
  99. Αγαλιάδου Αγγελική, δασκάλα, 2ο Ειδικό Δημ.Σχ Θεσσαλονίκης
  100. Δημητριάδης Δημοσθένης, δάσκαλος, 2ο Ειδικό Δημ.Σχ Θεσσαλονίκης
  101. Καγκελιδου Θεοπιστη, Ψυχολόγος, 1ο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ Ανατολικης 126Θεσσαλονικης.
  102. Αργυράκου Αλεξάνδρα, Ψυχολόγος, 1ο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ Ανατολικής Θεσσαλονικης
  103. Σοφία Γιόρτσιου, Νηπιαγωγός ειδικής αγωγής στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Αυτισμού Ανατολικής Θεσσαλονίκης
  104. Παναγιώτης Ανάπαλης, δάσκαλος στο Ειδικό Σχολείο Αγ.Αθανασίου
  105. Πελαγία Χαραλαμπακη, εκπαιδευτικός μουσικής, 3ο ειδικό Δημοτικό σχολείο Ευόσμου
  106. Μαλλίδης Μαλέσσας Παναγιώτης, ΠΕ04.01 1ο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ Ανατολικής Θεσσαλονικης
  107. Καμπάνη Ελένη, ΕΒΠ Ειδικό Νηπιαγωγείο Αυτισμού Ανατολικής Θεσσαλονίκης
  108. Χρισταντωνη Κατερίνα, Πληροφορικός , 3ο Ειδικό Δημοτικό Ευόσμου
  109. ΜΟΥΖΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΠΕ 29    ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ  3ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ( Εύοσμος)
  110. Σιαπάτη Σταυρούλα, ΠΕ023 ψυχολόγος ΕΕΕΕΚ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ – ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ
  111. Αναστασία Αναγνωστιδου, ψυχολόγος στο 5ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
  112. Παλπάνη Μαρία,ΠΕ02, Ειδικό Γυμνάσιο-Λύκειο Κωφών & Βαρηκόων Θεσσαλονίκης
  113. Χόχου Αγγελική, ΠΕ71, Ειδική Παιδαγωγός, 4ο Δ.Σ. Μενεμένης (προσωρινά τοποθετημένη στο 13ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης)
  114. Πρίφτη Μαριάννα, ΠΕ21, ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ, (1ο&2οΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΛΕΠΑΠ) σε Θεσσαλονίκης
  115. Τζουλιέτα Σιδηροπουλου, ΠΕ71, Ειδική Παιδαγωγός, 5ο ΔΙΑΠ Μενεμένης (προσωρινά τοποθετημένη στο 13ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης)
  116. Τσακούμη Γεωργία, ΠΕ78 Κοινωνικών Επιστημών, ΕΕΕΕΚ Αγίου Αθανασίου.
  117. Τιβικέλη Αθανασία, ΠΕ 23 Ψυχολόγος, ΕΕΕΕΚ Αγίου  Αθανασίου.                                                 
  118. Θεοχάρη Θεοδοσία-Κυριακή ΕΒΠ Ε.Ε.Ε.ΕΚ Ελευθερίου Κορδελιού
  119. Περκου Μαρία ΠΕ 11_Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κορδελιου 

 120.Σεραφειμ Νικολέτα  ΕΒΠ      4ο ειδικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης.

121.Κουκουρικου Μαρία ΕΒΠ 4ο Ειδικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης

122.Σταυρίδου Μαργαρίτα ΠΕ28 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ Αν Θεσσαλονίκης

123. Πασχάλη Αγνή, ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ, 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο ΕΛΕΠΑΠ Θεσσαλονίκης

124. Χαντζαριδου Ελισάβετ, ΕΒΠ 1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο ΕΛΕΠΑΠ Θεσσαλονίκης

125. Κολουτσος Δημήτρης, ΠΕ70, 2ο Ειδικό Δημοτικό σχολείο ΕΛΕΠΑΠ Θεσσαλονίκης

126. Βασιλογλου Κωνσταντίνος, ΠΕ 29, 2ο Ειδικό Δημοτικό σχολείο ΕΛΕΠΑΠ Θεσσαλονίκης

Οδηγοί για ΣΔΕΥ-ΕΔΕΑΥ

Στο σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες και προτάσεις για την εκπαιδευτική διαδικασία….

http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/odhgoi-gia-sdey-edeay-eep

 

  1. Οδηγός για ψυχολογικές υπηρεσίες στο σχολείο.
  2. Οδηγός Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΕΕΠ) για μαθητές με Προβλήματα Συμπεριφοράς
  3. Οδηγός εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος (ΕΕΠ) για μαθητές με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ)
  4. Οδηγός για το ρόλο του θεραπευτή λόγου στο σχολικό πλαίσιο της γενικής εκπαίδευσης
  5. Οδηγός Διεπιστημονικής Συνεργασίας του Θεραπευτή Λόγου και Καλές Πρακτικές για όλες τις Βαθμίδες Εκπαίδευσης
  6. Οδηγός εξατομικευμένου προγράμματος οικογενειακής υποστήριξης
  7. Οδηγός εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
  8. Οδηγός εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος για μαθητές με αυτισμό 

Εφαρμόζοντας τις αρχές της διαφοροποίησης στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής και της Ενταξιακής Εκπαίδευσης.

Ενημερωθείτε για τον οδηγό διαφοροποίησης της διδασκαλίας στους/στις μαθητές/ήτριες με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος από την ιστοσελίδα  του ΙΕΠ “Σχεδιάζω για όλους”.

Στον οδηγό περιέχονται χρήσιμες πληροφορίες για:

τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος

τις αποτελεσματικές παρεμβάσεις και διδακτικές τεχνικές

τη Διαφοροποίηση ως συστημική παιδαγωγική.

Επιπλέον, περιλαμβάνονται δύο μελέτες περίπτωσης που αφορούν τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πλαίσιο Ειδικής Εκπαίδευσης και τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πλαίσιο Γενικής Εκπαίδευσης με τα αντίστοιχα σχέδια διδασκαλίας και ενδιαφέρουσες προτάσεις.

Click to access %CE%9F%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CF%8C%CF%82%20%CE%94%CE%91%CE%A6%20(final).pdf

Εντοπίστε το σχετικό υπερσύνδεσμο μέσω της επιλογής ” Αναζήτηση στο Google για…”

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα από το ΑΠΘ (Π.Τ.Δ.Ε) με θέμα “Σπουδές στην Αναπηρία”

Οι ενδιαφερόμενοι/ες καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά το φάκελο της υποψηφιότητάς τους στο σύνδεσμο: εδώ από τη Δευτέρα 17/8/2020 έως την Παρασκευή 04/9/2020…..

….Η τελική επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών και φοιτητριών γίνεται με βάση τη βαθμολογική κατάταξη μεταξύ όσων έχουν επιτύχει στην εξέταση των θεμάτων που αφορούν την κάθε κατεύθυνση. Επιτυχόντες θεωρούνται όσοι και όσες έχουν πετύχει βαθμολογία ίση ή άνω του 6 (έξι). Ο πίνακας με τα ονόματα των επιτυχόντων και των εισαγομένων σε κάθε κατεύθυνση του Π.Μ.Σ., αφού επικυρωθούν από τη Συνέλευση, θα δημοσιευθούν στην ιστοσελίδα του Τμήματος και στον πίνακα ανακοινώσεων της γραμματείας του Π.Τ.Δ.Ε. τη Δευτέρα 05/10/2020.

https://www.eduguide.gr/grad/prokiryksi/aristoteleio-epistimes-tis-agogis-ekpaideusi-koinonia-kai-paidagogiki,1939

Ευρωπαϊκό Δίκτυο για την Ανεξάρτητη Διαβίωση.

Ενημερωθείτε για το Ευρωπαϊκό Δίκτυο με στόχο την Ανεξάρτητη Διαβίωση των Πολιτών με Αναπηρία

Independent living is the daily demonstration of human rights-based disability policies. Independent living is possible through the combination of various environmental and individual factors that allow disabled people* to have control over their own lives….

https://enil.eu/

 

Εγγραφές στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Κορδελιού-Ευόσμου.

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας παρέχουν δωρεάν τη δυνατότητα σε ενήλικες, 18 ετών και άνω, που δεν έχουν ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, να συνεχίσουν τις σπουδές τους και να αποκτήσουν τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο του Γυμνασίου  (νόμος 2525/97). Η διάρκεια της φοίτησης είναι 18 μήνες (δύο σχολικά έτη) και οι ώρες διδασκαλίας 25 την εβδομάδα. Τα μαθήματα γίνονται απογευματινές ώρες από Δευτέρα έως Παρασκευή.

Τηλεφωνήστε στο 2310.769.575 (4:30-8:30 μ.μ.) ή περάστε από το σχολείο για να ενημερωθείτε!

 

http://sde-kordelio-evosmos.mysch.gr/

Επιστροφή στο σχολείο: χρήσιμα έντυπα και οδηγίες.

Χατζηχρήστου, X., Υφαντή, Θ., Λαμπροπούλου, Κ., Λιανός, Π., Γεωργουλέας, Γ.,Αθανασίου, Δ., Φραγκιαδάκη,  Δ., Μίχου, Σ. (2020). Επιστροφή στο σχολείο   και ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας  μετά από το διάστημα παραμονής στο σπίτι  στην περίοδο της πανδημίας COVID-19. Χρήσιμες επισημάνσεις  και έντυπα δραστηριοτήτων. Αθήνα: Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ.

http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/index.php/2020-03-08-17-58-58